Autismikirjo koulussa – Ymmärrys ja tuki tärkeää!

Koulumaailma voi olla autismikirjolla olevalle lapselle ja nuorelle haastava ympäristö. Joustavat käytännöt ja ymmärrys voivat tehdä oppimisesta sujuvampaa ja vähentää kuormitusta.

Tässä blogissa kerron koulun arkeen soveltuvasta tuesta. Samoja asioita voidaan huomioida soveltaen myös päiväkodissa ja näin helpottaa kirjolla olevan lapsen arkea.

Työskentely oppitunnilla

Moni autismikirjolla oleva ei halua nostaa kättään tai vastata kysymyksiin ääneen. Tämä ei johdu oppimisvaikeuksista, vaan esimerkiksi valikoivasta puhumattomuudesta tai ahdistuksesta. Ryhmätyöskentely vieraiden kanssa voi olla kuormittavaa, mutta ystävän kanssa tehtävät projektit sujuvat paremmin.

Oman paikan pysyvyys ja ystävän läheisyys vähentävät monella koulupäivän aikana koettua stressiä. On tärkeää huomioida, että ulkoisesti kaikki saattaa näyttää sujuvan hyvin, mutta moni ”maskaa” (engl. masking, naamiointi), eli peittää vaikeuksiaan, mikä johtaa usein kuormittumisen purkautumiseen kotona.

Tehtävien aloittaminen ja isompien projektien aikataulutus ja edistäminen ovat usein autismikirjolla olevalle vaikeaa. Vaikka omien kiinnostuksen kohteiden parissa työskenneltäisiin pitkäjänteisesti, ei koulutehtävä välttämättä meinaa edistyä. Valikoivuuteen auttaa monesti tehtävän teon tai toiminnan tärkeyden perustelu. Kirjolla oleva saattaa tarvita koulun aikuisen tukea ja apua, jotta saa tehtäviä ja projekteja tehtyä.

Aistiherkkyydet koulussa

Ruokailu autismikirjon oppilaalle voi olla ruokalassa haastavaa, sillä hajut, äänet ja ihmisjoukot kuormittavat. Sama koskee siirtymiä luokkahuoneiden välillä. Myös erilaiset koulun kokoontumiset, kuten aamunavaukset voivat olla haastavia. On hyvä miettiä, miten näissä tilanteissa voidaan helpottaa oppilaan osallistumista. Kuulokkeet ja korvatulpat voivat esimerkiksi olla hyviä apuvälineitä koulun tilaisuuksiin osallistuttaessa.

Tietyt oppiaineet, kuten liikunta tai käsityöt, voivat olla haastavia niiden ennalta-arvaamattomuuden ja oppilaan aistien kautta tulevan kuormituksen vuoksi. Pienetkin muutokset päivärutiineissa voivat aiheuttaa ahdistusta varsinkin kuormittuneella oppilaalla. Joustavuus ja tuki koulun arjessa auttavat vähentämään kuormittumista.

Siirtymä toisen asteen opintoihin

Siirtyminen peruskoulusta toisen asteen opintoihin on usein suuri haaste. Siirtymää kannattaa ennakoida perusteellisella tiedonsiirrolla sekä esim. käymällä tutustumassa uuteen kouluun ja opettajiin etukäteen. Toisen asteen opintoihin on hyvä miettiä tukitoimia jo ennen syksyä, jotta ollaan valmiimpia opintojen alkaessa. Aistien kuormittuminen ja kognitiivisen kuorman lisääntyminen voivat tehdä toisen asteen opintoihin siirtymisestä haastavan. Esimerkiksi rauhallinen ympäristö, pysyvät rutiinit ja joustavuus ovat tärkeitä.

Sujuvampaan koulunkäyntiin

Koulussa autismikirjolla olevat lapset ja nuoret tarvitsevat selkeitä rutiineja ja rakenteita, pysyvyyttä ja yksilöllistä tukea. Istumajärjestyksen pysyvyys ja ystävän tuki ovat pieniä asioita, mutta usein iso apu kirjolla olevalle. Mahdollisuus tehdä töitä omassa tahdissa ja aikuisen apu aikatauluttamisessa auttavat usein. On myös tärkeää luoda mahdollisuus pitää omia taukoja, jotta vähennetään kuormitusta.

Kun kouluympäristössä otetaan huomioon yksilöllisiä tarpeita, alkaa oppiminen sujua paremmin, ja lapsi ja nuori voi kokea olevansa arvostettu sellaisena kuin hän on.

Tsemppiä (koulu)työskentelyyn toivottaen, Mari