Aistiherkkyyksien tunnistaminen ja tukeminen lasten ja nuorten arjessa

Perheen, päiväkodin ja koulun arjessa voi joskus tuntua vaikealta ymmärtää, miksi lapsi tai nuori reagoi tietyissä tilanteissa voimakkaasti tai odottamattomalla tavalla. Kyseessä voi olla aistitiedon käsittelyn vaikeudet, jotka vaikuttavat lapsen ja nuoren kykyyn toimia arkisissa tilanteissa.

Nepsy-piirteisillä lapsilla ja nuorilla aistitiedon säätelyn vaikeudet ovat tavallisia. Kun ammattilainen oppii tunnistamaan merkit, on mahdollista tarjota lapselle ja nuorelle ymmärtävää ja toimivaa tukea.

Mitä aistitiedon säätelyn vaikeudet tarkoittavat?

Aistitiedon säätelyn vaikeudet tarkoittavat, että aivot käsittelevät aistitietoa eri tavalla kuin valtaväestöllä. Tämä näkyy kolmella eri tavalla:

1. Yliherkkä reagointi ärsykkeeseen – lapsi tai nuori kuormittuu helposti esimerkiksi melusta, kirkkaasta valosta tai kosketuksesta.
2. Aliherkkä reagointi ärsykkeeseen – lapsi tai nuori ei koe aistiärsykkeitä riittävän voimakkaasti ja hän ei esimerkiksi kuule kunnolla luokassa.
3. Aisti(mus)hakuisuus – lapsi tai nuori hakeutuu aktiivisesti tietyn aistimuksen pariin, esimerkiksi pyörii, hyppii tai etsii voimakkaita tuoksuja.

Kyse ei ole lapsen tai nuoren oudosta käytöksestä, vaan henkilökohtaisesta tavasta käsitellä aistitietoa. Kun tämä ymmärretään, myös arjen tilanteet saavat uuden selityksen.

Tyypillisiä merkkejä arjessa

Aistitiedon säätelyn vaikeudet voivat näkyä arjessa monin eri tavoin, esim.:

– Kosketusherkkyytenä, kun vaatteiden laput, sukkien saumat tai hiusten pesu voidaan kokea epämiellyttävänä tai jopa kivuliaana.
– Maku- ja hajuyliherkkyytenä, jolloin ruokailutilanteet voivat olla kuormittavia.
– Aliherkkänä reagointina kuuloaistimuksiin, jolloin lapsi tai nuori ei huomaa ympäristön ääniä, mikä vaikeuttaa keskittymistä ja vireystilan säätelyä.

Ammattilaisen rooli – tunnista ja tue

Ensimmäinen askel on tunnistaminen: “Mitä lapsen tai nuoren toiminta voi kertoa hänen kokemuksestaan?”

Ymmärtävä asenne on avainasemassa. Lapsi tai nuori ei pyri olemaan hankala, vaan hän reagoi tulevaan aistitietoon eri tavoin. Kun ammattilainen pysähtyy huomaamaan tämän, arjen tilanteet helpottuvat. Yhteistyö kodin ja koulun tai päiväkodin välillä on tärkeää, jotta lapsen ja nuoren tarpeet tulevat huomioiduiksi eri ympäristöissä.

Käytännön tukikeinoja

Aistitiedon säätelyn vaikeuksiin voidaan löytää monenlaisia käytännön ratkaisuja:

– Mahdollisuus rauhoittua hiljaisemmassa tilassa.
– Vaihtoehtoja vaatetuksessa, kuten laputtomat vaatteet ja pehmeät materiaalit.
– Kuulosuojaimet, aurinkolasit ja hypisteltävät lelut voivat vähentää kuormitusta.
– Positiivinen vahvistaminen: huomaa pienetkin onnistumiset ja kiitä lasta tai nuorta myös siitä, kun hän omaehtoisesti kokeilee siedättää itseään epämiellyttäville aistimuksille.

Miksi tunnistaminen kannattaa?

Kun aistitiedon säätelyn vaikeudet huomioidaan, arki helpottuu niin lapsella ja nuorella kuin perheessä, päiväkodissa ja koulussa.

Lapsi ja nuori voi vähitellen oppia itsekin sanoittamaan kokemuksiaan, mikä vahvistaa itsetuntemusta ja vähentää kuormitusta. Ammattilainen saa työhönsä varmuutta ja ymmärrystä, mikä tuo mukanaan vähemmän väärinymmärryksiä ja enemmän onnistumisia.

Lopuksi

Kun opimme näkemään lapsen ja nuoren toiminnan taustalla olevan kokemuksen, voimme tarjota toimivaa tukea arjen tilanteissa. Näin mahdollistamme lapsen ja nuoren oppimisen ja osallistumisen omana itsenään, vähemmällä kuormittumisella. Aistiherkkyyksiä omaavaa voikin verrata kasvin taimeen, josta pidämme huolta, jotta hänen kasvunsa ja kehityksensä saadaan turvattua.

Tsemppiä kasvatustyöhön toivotellen, Mari

Lisää oppia tulossa olevista Nepsy-Osaajakoulutuksista™

Jos haluat syventää osaamistasi nepsy-piirteisten lasten ja nuorten tunnistamisessa ja tukemisessa, tutustu tulossa oleviin Nepsy-Osaajakoulutuksiin™. Näissä koulutuksissa saat konkreettisia työtapoja lasten ja nuorten kanssa työskentelyyn.

👉 Lue lisää koulutuksista täältä